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PEDRO LUIZ DE FREITAS
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VISÃO AGROECOLÓGICA DA AGRONOMIA - A produtividade agrícola e o Monte Everest

Antonio N.S. Teixeira, Diretor Executivo do Instituto Brasileiro de Agroecologia – IBA – nos convida a subir o Everest para entender que, em algum momento, temos de fazer uma pausa para buscar maiores feitos …Ver mais...
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16 Maio

Informações do Perfil

Escola que cursou Agronomia
USP - Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"
Ano de formatura
1975
Atividade atual:
Engenheiro Agrônomo pela ESALQ/USP (1975), mestrado em Hidrologia Aplicada pelo IPH/UFRGS (1978), doutorado (Ph.D) em Agronomia/Ciência do Solo - Cornell University (1987), pós-doutorado pelo IRD/Montpellier, França. Pesquisador senior da Embrapa Solos, em sua sede no Jardim Botânico, Rio de Janeiro, especificamente em Manejo e Conservação do Solo e da Água nos Trópicos. Experiência nos efeitos da mudança de uso e cobertura do solo, sistemas conservacionistas de uso da terra e de manejo do solo, sistemas sustentáveis de produção agropecuária, Sistema Plantio Direto de Agricultura Conservacionista, integração lavoura-pecuária-floresta (iLP e iLPF), recuperação de terras degradadas, manejo integrado e planejamento em bacias hidrográficas, detecção automática de mudança de uso da terra para monitoramento da agricultura de baixo carbono (Plano ABC/MAPA) e cobertura do solo e no uso de ativos biológicos para a produção de mudas de cana-de-açúcar e, no ensino do solo.

Soil scientist by formation, graduated in Agronomy (1975) from the School of Agriculture « Luiz de Queiroz »/USP, M.Sc. in Hydrology from IPH/UFRGS, Ph.D. in Soil Science (1987) from Cornell University, Ithaca, NY, and post-doc at IRD, Montpellier, France. Senior agricultural researcher in the National Soil Research Center of Embrapa, Rio de Janeiro, Brazil, with emphasis in Soil and Water Sustainable Management and Conservation in the Tropics. Experience in the effects of land use and cover changes, conservation systems of agricultural production, Zero Tillage Conservation Agriculture (ZT/CA), Crop-Livestock-Forestry integrated systems (iLP e iLPF), land reclamation and recovery, integrated planning in watersheds, mechanized production of sugarcane, and, soil teaching.

Curriculum: lattes.cnpq.br/2748980104531433
www.researchgate.net/profile/Pedro_Freitas3
www.linkedin.com/in/pedro-luiz-de-freitas-6a606724

Conhecendo a terra: um olhar ecológico sobre o planeta [5o Ano - Livro do Aluno]

CONHECENDO%20TERRA_5o%20ANO_ALUNO_2009.pdf

      https://issuu.com/pedroluizdefreitas/docs/conhecendo_20terra_5o_20ano_aluno_2009

 Livro de leitura suplementar coloca ao alcance dos jovens estudantes os conhecimentos a respeito do nosso meio ambiente, da ecologia. Se conseguirmos ajudar o professor a incutir o amor e o respeito à natureza através do conhecimento que aqui apresentamos, nossa missão terá sido um sucesso. E se conseguirmos transformar cada leitor em um ser humano consciente da responsabilidade de se preservar nosso planeta, teremos merecido nota 10. Desmatamento, aquecimento global, elevação do nível dos mares, poluição, espécies em extinção, escassez de água, problemas do lixo nas cidades e no campo, desperdícios, vamos melhorar tudo isto! Florestas, flores, vida animal, conservação dos recursos naturais, da água, do ar, limpeza urbana, vamos valorizar tudo isto!   Em bilhões de anos de existência, nunca o nosso planeta foi tão agredido pelo Homem como nos últimos cem anos. Enquanto a população da Terra crescia de forma acelerada, a evolução da tecnologia tornou-se prejudicial ao planeta. A nossa qualidade de vida tem melhorado, mas às custas de fortes ataques à mãe Terra. É fundamental conseguirmos conciliar o desenvolvimento tecnológico e as melhorias nas condições de vida ao respeito à natureza. Devemos compreender que desenvolvimento, proteção do meio ambiente, paz e justiça social são interdependentes e, consequentemente, inseparáveis.

Moreno, Patrick Goltsman; Freitas, Pedro Luiz de.  

Conhecendo a terra: um olhar ecológico sobre o planeta [5o Ano - Livro do Aluno]. Rio de Janeiro: Editora Pollux, 2009.  88 p.; il. color. [5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental – 10000 exemplares].  ISBN: 978-85-62475-02-3. 

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